sexta-feira, 1 de maio de 2009

Visita ao museu da ENERGIZA JP-PB



A USINA CULTURAL


A Usina Cultural fica na antiga estação Cruz do Rio do Peixe, na Rua Juarez Távora, 243, João Pessoa-PB. O espaço pertence a Companhia de Energia Elétrica da Paraíba - Saelpa e foi inaugurado há pouco mais de um ano. O investimento foi de R$ 1 milhão de reais. Tudo isso para retratar a evolução da energia, dividindo em módulos conceituais com o intuito de facilitar a absorção das informações por parte dos visitantes




Enquanto aguardávamos ansiosos a liberação da entrada, colocamos nossas bolsas no armário da recepção, visto que não era permitida a entrada de bolsas ou afins. Pudemos carregar apenas celulares e câmeras fotográficas.





O primeiro módulo retrata, de forma cenográfica, a vida dos brasileiros antes da energia elétrica.




A exposição encanta de crianças a adultos. Um dos destaques são as maquetes de residências dos anos 10, 30 e 50. O sobrado que sedia o museu data do século 19 e foi restaurado e adaptado para abrigar as exposições. A área conta ainda com um charmoso café e uma loja com mobiliário de época onde é possível adquirir objetos que aludem ao tema da energia elétrica





Essa etapa também destaca a atuação dos principais personagens que contribuíram, no final do século XIX, para a implantação das primeiras usinas geradoras de energia elétrica no Brasil.






Agora, segue a sala de átomos, onde foi feita uma comparação com o elétron
O segundo módulo comporta um centro didático-interativo, onde os visitantes, por meio de vários experimentos, poderão vivenciar e entender os conceitos e fenômenos relacionados à



eletricidade.








KARLA DANIELE ARANHA

RELATO INDIVIDUAL




Inicialmente, a viagem tinha o intuito de visitar o museu da Energiza, mas, mais do que isso aconteceu, logo visitamos o Espaço Cultural Cabo Branco. Lá estavam expostas esculturas de cerâmicas lindíssimas – pode ser visto nos slides anteriores – como também uma pintura gigantesca, chamada “NO REINADO DO SOL”, na qual pode ser observados traços orientais (dragão e asas dos anjos). Caminhamos pelo Terraço Panorâmico, abaixo dele, piso inferior, estavam expostas fotos da construção do Espaço Cultural – Pedra Fundamental – e Xilogravuras. Este espaço citado – sala de exposição- é chamado “Como nasce um sonho”.
Ainda no espaço Cultural Cabo Branco, existe m
Parque Zoobotânico Arruda Câmara, as fotos ilustram as espécies situadas lá. Na sala onde estavam expostas as xilogravuras, há um espaço com pinturas de artistas locais como Tito Lobo(Boi Bumba – figura ilustrada nos slides)Pela tarde visitamos o local mais esperado, o Museu da Energiza, antiga Usina da SAELPA. A primeira curiosidade que vimos lá foi uma escultura falante de Tales de Mileto, a qual explicou a origem da palavra “elétron”. Interessantíssimo.
Em seguida, observamos a explicação do primeiro instrutor, o mesmo falou sobre a “
casa do século XIX” e suas peculiaridades, exemplo, a diferença entre o ambiente dos empregados e os ambientes dos senhores, - o piso, as paredes, os móveis. No tocante aos equipamentos, como não havia energia elétrica, todos esses equipamentos eram mecânicos, ou seja, para funcionar era necessária força humana.
Ainda neste módulo, observamos a evolução, exemplificada pela invenção do telefone. Há réplicas de alguns célebres, como D. Pedro III, Einstein e outros; há também pinturas iluminadas nas paredes textualizando as invenções mais importantes da época.





No segundo módulo, primeiramente, vimos uma estrutura no centro da sala que reproduzia um átomo, através desta estrutura , o segundo instrutor definia cada elemento componente do átomo. Em outra sala, observamos








Virgínia Leite



A nossa visita ao Museu da Energia mostra, claramente, que a ciência deixa de ser complicada e menos “séria” do que parece: quando passada de forma diferente através de exposições e, até mesmo, com espetáculos para cativar o público que sai para passear aos domingos. Pois bem, isso aconteceu conosco nessa aventura em busca de adquirir conhecimentos.



No início da apresentação fomos informados da vida dos brasileiros antes da energia elétrica, conhecemos os cômodos de uma residência do século XIX e verificamos a presença apenas da energia mecânica. Nesta etapa, também, foi destacado a atuação dos principais personagens que contribuíram no final desse mesmo século à implantação das primeiras usinas geradoras de energia no nosso país.



No decorrer, participamos de um momento didático-interativo, onde todos por meio de vários experimentos, buscamos entender os conceitos e fenômenos relacionados à eletricidade.




O final ficou reservado para destacar a importância do uso consciente da energia.











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TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO - SOLUÇÕES APROVADAS

TECNOLOGIA – INTERNET SOLUÇÕES APROVADAS ANDERSON DOUGLAS ANEKEYTE MIRANDA JOSILÂNDIO GONÇALVES KARLA DANIELE ARANHA LEONARDO FERREIRA VIRGÍNIA LEITE GONÇALO TECNOLOGIA – INTERNET SOLUÇÕES APROVADAS Trabalho apresentado à professora INÊS, como parte dos requisitos da disciplina de TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO, no 5º período do Curso de Licenciatura Plena em MATEMÁTICA. OBJETIVOS Evidenciar algumas soluções de profissionais da educação que diante do fato de não prever o uso de tecnologias no planejamento, conseguiram incluir a informática através de ferramentas disponíveis em favor do ensino e da aprendizagem. CONSIDERAÇÕES INICIAIS Em meio a um muno repleto de novas tecnologias, alguns professores a alunos do Brasil encontram diversas dificuldades em inserir em seu ambiente escolar a informática. A ideia é incluir no planejamento escolar, inicialmente teorias da computação e prática a fim de favorecer o ensino e a aprendizagem. Algumas soluções de “interessados professores” são tratadas neste trabalho, tais como; disponibilizar trabalhos elaborados por alunos na “rede” e publicar numa rádio com parceria de um site temas abordados e tratados em sala de aula. Existem muitas tentativas de ambientar as escolas com equipamentos que fomentem o uso da informática incluindo a internet, porém os processos que favorecem essa ambientação são demorados, o que serve de desculpa para determinados professores que não fazem o mínimo esforço para incluir a informática no seu planejamento. Por outro lado, serve de estímulo para outros docentes que arregaçam as mangas e buscam alternativas para essa questão. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BLANCO, Gisela. Soluções Aprovadas. Tecnologia Internet, São Paulo, n. 211, p. 71-73, abr. 2008.

CONFRATERNIZAÇÃO 4º PERÍODO

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